金主任將要縮短學(xué)習(xí)時(shí)間這件事告訴了蘇聯(lián)軍官，蘇聯(lián)方面極力反對(duì)，縮短學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)員毫無(wú)益處。但是空軍首長(zhǎng)下了死命令，只管執(zhí)行就好。

二營(yíng)政委郝臨春因?yàn)榕f傷復(fù)發(fā)無(wú)法繼續(xù)擔(dān)任工作，金主任安排了信任政委李繼先。肖占武表面上很是歡迎，但是他知道這李繼先絕對(duì)是金主任的眼線，一開(kāi)始就將李繼先放在了對(duì)立位置上。肖占武和李繼先約法三章，明確各人的職責(zé)，并不允許干涉對(duì)方的決定。李繼先稱一個(gè)好的炊事班抵得過(guò)半個(gè)政委，于是他第一個(gè)要整頓的部門(mén)就是炊事班，司務(wù)長(zhǎng)對(duì)此表示歡迎，并沒(méi)有考慮其他方面的問(wèn)題。

按照首長(zhǎng)的要求，二營(yíng)定編定黨的人員名單，金保爾被安排到發(fā)射連裝導(dǎo)彈，韓山亭保障連連長(zhǎng)，齊五一是參謀長(zhǎng)。齊五一之前和肖占武講過(guò)自己想要的是引導(dǎo)技師，現(xiàn)在卻成了參謀長(zhǎng)，在他眼里參謀長(zhǎng)就是個(gè)給營(yíng)長(zhǎng)打雜的。

羅鳴竟是引導(dǎo)技師，這一名單公布出來(lái)，在場(chǎng)的眾人開(kāi)始騷動(dòng)，齊五一的反應(yīng)格外強(qiáng)烈，卻壓抑著心情沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)發(fā)作。羅鳴是一營(yíng)淘汰下來(lái)的，他對(duì)有沒(méi)有崗位是沒(méi)有太多要求的，只是二營(yíng)的其他人在一起生活這么多年，多少心里都有點(diǎn)隔閡。

事后李繼先也和肖占武討論過(guò)關(guān)于羅鳴勝任引導(dǎo)技師職位的事，肖占武肯定到，羅鳴是知識(shí)分子，他有傲氣有自信，綜合來(lái)講羅鳴是最適合的人。李繼先強(qiáng)調(diào)下次肖占武決定人員名單的時(shí)候要給自己看一眼，讓自己心里有個(gè)底。肖占武不喜歡李繼先，他警告對(duì)方，以后兩人各管各的，井水不犯河水。

對(duì)于自己落選引導(dǎo)技師，齊五一心里是有怨氣的，他覺(jué)得自己有能力當(dāng)好這個(gè)引導(dǎo)技師，他上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)，挨過(guò)子彈，卻落得一個(gè)參謀長(zhǎng)的職位，說(shuō)不委屈連自己都不相信。晚間他多喝了點(diǎn)酒，闖到羅鳴的房間里發(fā)泄怨氣，恰好被肖占武撞見(jiàn)，肖占武是特地送來(lái)兩個(gè)操作手給羅鳴的。

看著齊五一的狀態(tài)，肖占武知道他內(nèi)心不好過(guò)，于是散了以后，就到齊五一房間和他談話。

肖占武知道齊五一有能力做好這個(gè)引導(dǎo)技師，而且可以做的很好，他都知道，但是他的參謀長(zhǎng)誰(shuí)來(lái)做？羅鳴嗎？他行嗎？齊五一沒(méi)有接話。在肖占武看來(lái)，參謀長(zhǎng)是自己最堅(jiān)硬的后盾，除了齊五一，他沒(méi)有第二個(gè)人選。齊五一沒(méi)有再說(shuō)話，默默的爬上床睡覺(jué)。

李繼先和金主任報(bào)告二營(yíng)的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，二營(yíng)很積極也很團(tuán)結(jié)，只是肖占武比他想象的要厲害，在營(yíng)中的威信也很高。至于把金保爾安排成發(fā)射連導(dǎo)彈手，金主任很滿意，讓金保爾從基層做起，也是他的初衷。

一營(yíng)的考核砸了，伊萬(wàn)教官很是生氣，在教室里大發(fā)脾氣，身為一營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)的刑凱很是慚愧，和教官道歉請(qǐng)求原諒。這時(shí)肖占武帶著二營(yíng)督在樓下，要求參加考核。

這次考核是專門(mén)為一營(yíng)準(zhǔn)備的，伊萬(wàn)教官原是要拒絕的，幸好有楊碩求情，才允許二營(yíng)也參加考核。考核結(jié)果超出所有人預(yù)料，二營(yíng)的理論平均成績(jī)超過(guò)了九十分，伊萬(wàn)教官表示震驚，在他們把精力都放在一營(yíng)身上的，二營(yíng)是怎樣做到超過(guò)一營(yíng)的。金主任卻始終認(rèn)為一營(yíng)才是真正戰(zhàn)士應(yīng)該有的面貌。

刑凱趕過(guò)來(lái)，和伊萬(wàn)教官解釋一營(yíng)注重實(shí)戰(zhàn)，忽略了理論知識(shí)，伊萬(wàn)教官完全不聽(tīng)他們的解釋。